Beschreibung
Inhaltsverzeichnis Handbuch 1 Einleitung 1.1 Normaler und gestörter Erwerb phonologischer Fähigkeiten im Deutschen 1.2 Phonologische Störungen – Terminologie und Symptome 1.3 Therapie phonologischer Störungen (Übersicht, Konzept PLAN, Methoden) 1.4 Orientierung an Lauten oder Merkmalen 2 Generelle Handhabung 2.1 Konzeption des Materials (Komponenten, Umfang) 2.2 Psycholinguistische Grundlagen der Wortauswahl 2.3 Kriterien für die Erstellung des Materials 2.4 Hinweise zum Einsatz des Materials 3 Therapiebereich: Prosodie/Wortstruktur 3.1 Hintergrund und Therapieaufbau 3.2 Übungsbereich: Wahrnehmung von Trochäen 3.3 Übungsbereich: Produktion von Trochäen 3.4 Übungsbereich: Wahrnehmung unbetonter Silben 3.5 Übungsbereich: Produktion unbetonter Silben 4 Therapiebereich: Wahrnehmung lautlicher Eigenschaften 4.1 Hintergrund und Therapieaufbau 4.2 Übungsbereich: Wahrnehmung von Lauten (Konsonanten und Vokale) 4.3 Übungsbereich: Wahrnehmung von Lautmerkmalen 4.4 Übungsbereich: Wahrnehmung von Silbenstrukturen (bei Tilgung initialer oder finaler Laute, Reduktion von Konsonantenverbindungen) 5 Therapiebereich: Minimalpaararbeit 5.1 Hintergrund und Therapieaufbau 5.2 Übungsbereich: Minimalpaararbeit mit Lautkontrasten (Konsonanten, Vokale) 5.3 Übungsbereich: Minimalpaararbeit mit unterschiedlichen Silbenstrukturen (rezeptiv -> entwicklungsauslösender Konflikt -> produktiv) 6 Therapiebereich: Stabilisierung in der Produktion 6.1 Hintergrund und Therapieaufbau 6.1 Übungsbereich: Festigung auf Wort- und Satzebene 6.1 Übungsbereich: Generalisierung und Transfer (verbunden mit Selbstkontrolle und Selbstkorrektur) 7 Einbeziehung artikulatorischer Anteile Literatur Anhang Übersicht über das Material Zusätzliches Material im Therapiekasten: 2 Bilderbücher à 80 S. 1 CD 4 Spielfelder Bastelbogen 400 Bildkarten 6 Spielfiguren Würfel/Farbwürfel Inhaltsverzeichnis Handbuch 1 Einleitung 1.1 Normaler und gestörter Erwerb phonologischer Fähigkeiten im Deutschen 1.2 Phonologische Störungen – Terminologie und Symptome 1.3 Therapie phonologischer Störungen (Übersicht, Konzept PLAN, Methoden) 1.4 Orientierung an Lauten oder Merkmalen
2 Generelle Handhabung
2.1 Konzeption des Materials (Komponenten, Umfang) 2.2 Psycholinguistische Grundlagen der Wortauswahl 2.3 Kriterien für die Erstellung des Materials 2.4 Hinweise zum Einsatz des Materials
3 Therapiebereich: Prosodie/Wortstruktur
3.1 Hintergrund und Therapieaufbau 3.2 Übungsbereich: Wahrnehmung von Trochäen 3.3 Übungsbereich: Produktion von Trochäen 3.4 Übungsbereich: Wahrnehmung unbetonter Silben 3.5 Übungsbereich: Produktion unbetonter Silben
4 Therapiebereich: Wahrnehmung lautlicher Eigenschaften
4.1 Hintergrund und Therapieaufbau 4.2 Übungsbereich: Wahrnehmung von Lauten (Konsonanten und Vokale) 4.3 Übungsbereich: Wahrnehmung von Lautmerkmalen 4.4 Übungsbereich: Wahrnehmung von Silbenstrukturen (bei Tilgung initialer oder finaler Laute, Reduktion von Konsonantenverbindungen)
5 Therapiebereich: Minimalpaararbeit
5.1 Hintergrund und Therapieaufbau 5.2 Übungsbereich: Minimalpaararbeit mit Lautkontrasten (Konsonanten, Vokale) 5.3 Übungsbereich: Minimalpaararbeit mit unterschiedlichen Silbenstrukturen (rezeptiv -> entwicklungsauslösender Konflikt -> produktiv)
6 Therapiebereich: Stabilisierung in der Produktion
6.1 Hintergrund und Therapieaufbau 6.1 Übungsbereich: Festigung auf Wort- und Satzebene 6.1 Übungsbereich: Generalisierung und Transfer (verbunden mit Selbstkontrolle und Selbstkorrektur)
7 Einbeziehung artikulatorischer Anteile
Literatur Anhang Übersicht über das Material
Zusätzliches Material im Therapiekasten:
2 Bilderbücher à 80 S. 1 CD 4 Spielfelder Bastelbogen 400 Bildkarten 6 Spielfiguren Würfel/FarbwürfelDer Therapiekasten Phonologie bietet dem Sprachtherapeuten alles, was er braucht, um bestmöglich therapieren zu können. Er bietet Therapie nach dem Patholinguistischen Ansatz, basierend auf der standardisierten Patholinguistischen Diagnostik. Das Material deckt alle Störungsbereiche im Feld der Phonologie, also der Laute, ab.
1 Handbuch, 2 Bildbände, 2 Audio-CDs, 400 Bildkarten sowie 3 Wimmelbilder als Spielplan, 8 Figuren bieten dem Therapeuten ausreichend Auswahl, um die Therapieziele mit unterschiedlichen Methoden zu erreichen und für jeden Einzelfall die Therapiebausteine individuell zusammenzustellen.
Die Autorinnen liefern keine „fertige Therapie aus der Dose“, sondern das komplette Methodenpaket samt Übungsvorschlägen und Materialien.
