Beschreibung
So kommen Sie von der Diagnosenauswahl zur optimalen Formulierung: Pflegediagnosen in der Altenpflege bietet Pflegenden, Lernenden und Lehrenden in der ambulanten und stationären Langzeitpflege: Einführende Erläuterungen zur Geschichte und zu Grundlagen der Pflegediagnosen,
Hinweise zur Anwendung von Pflegediagnosen in der Langzeitpflege, inklusive zahlreicher praktischer Beispiele.
Vorschläge zur Informationssammlung und zur Pflegedokumentation anhand der Strukturierten Informationssammlung (SIS®) sowie Hilfen zur Gestaltung eines individuellen strukturierten Tagesplans für den pflegebedürftigen Menschen
Neu in der 6. Auflage: Aktualisiert anhand neuer und überarbeiteter Expertenstandards, Anpassung der häufigsten Pflegediagnosen an die Strukturierte Informationssammlung (SIS®) und an das SGB XI.
1 Den Pflegeprozess verstehen: Entwicklungsgeschichte der Pflegediagnosen 1.1 Pflegediagnosen international und in der Langzeitpflege Deutschlands 1.2 Pflegediagnosen strukturieren 1.3 Pflegediagnosen ermöglichen professionelle Pflege 1.4 Pflegediagnosen und Qualitätssicherung 2 Pflegediagnostik als Bestandteil des Pflegeprozesses 2.1 Der Pflegeprozess 2.2 Pflegediagnostik 3 Arbeiten mit Pflegediagnosen in Ausbildung und Praxis 3.1 Pflegediagnosen in der Ausbildung 3.2 Aufbau einer Pflegediagnose und Formulierung pflegefachlicher Aussagen 3.3 Fallbeispiel: Pflegediagnostik - Assessment - Informationssammlung 3.4 Pflegeprozessdokumentation mit Pflegediagnosen - Umsetzung in die Praxis 3.5 Den Pflegeprozess mit Pflegediagnosen transparent darstellen 3.6 Professionalität durch Pflegediagnosennetzwerke 4 Pflegediagnosen in der Altenpflege 4.1 Pflegediagnosen im Themenfeld "Kognitive und kommunikative Fähigkeiten" 4.2 Pflegediagnosen im Themenfeld "Mobilität und Beweglichkeit" 4.3 Pflegediagnosen im Themenfeld "Krankheitsbezogene Anforderungen und Belastungen" 4.4 Pflegediagnosen im Themenfeld "Selbstversorgung" 4.5 Pflegediagnosen im Themenfeld "Leben in sozialen Beziehungen" 4.6 Pflegediagnosen im Themenfeld "Haushaltsführung"
Hinweise zur Anwendung von Pflegediagnosen in der Langzeitpflege, inklusive zahlreicher praktischer Beispiele.
Vorschläge zur Informationssammlung und zur Pflegedokumentation anhand der Strukturierten Informationssammlung (SIS®) sowie Hilfen zur Gestaltung eines individuellen strukturierten Tagesplans für den pflegebedürftigen Menschen
Neu in der 6. Auflage: Aktualisiert anhand neuer und überarbeiteter Expertenstandards, Anpassung der häufigsten Pflegediagnosen an die Strukturierte Informationssammlung (SIS®) und an das SGB XI.
1 Den Pflegeprozess verstehen: Entwicklungsgeschichte der Pflegediagnosen 1.1 Pflegediagnosen international und in der Langzeitpflege Deutschlands 1.2 Pflegediagnosen strukturieren 1.3 Pflegediagnosen ermöglichen professionelle Pflege 1.4 Pflegediagnosen und Qualitätssicherung 2 Pflegediagnostik als Bestandteil des Pflegeprozesses 2.1 Der Pflegeprozess 2.2 Pflegediagnostik 3 Arbeiten mit Pflegediagnosen in Ausbildung und Praxis 3.1 Pflegediagnosen in der Ausbildung 3.2 Aufbau einer Pflegediagnose und Formulierung pflegefachlicher Aussagen 3.3 Fallbeispiel: Pflegediagnostik - Assessment - Informationssammlung 3.4 Pflegeprozessdokumentation mit Pflegediagnosen - Umsetzung in die Praxis 3.5 Den Pflegeprozess mit Pflegediagnosen transparent darstellen 3.6 Professionalität durch Pflegediagnosennetzwerke 4 Pflegediagnosen in der Altenpflege 4.1 Pflegediagnosen im Themenfeld "Kognitive und kommunikative Fähigkeiten" 4.2 Pflegediagnosen im Themenfeld "Mobilität und Beweglichkeit" 4.3 Pflegediagnosen im Themenfeld "Krankheitsbezogene Anforderungen und Belastungen" 4.4 Pflegediagnosen im Themenfeld "Selbstversorgung" 4.5 Pflegediagnosen im Themenfeld "Leben in sozialen Beziehungen" 4.6 Pflegediagnosen im Themenfeld "Haushaltsführung"
über die Autoren
Marlies Ehmann
Marlies Ehmann ist Altenpflegerin, Lehrerin für Pflegeberufe und TQM-Auditorin. Derzeit ist sie an der Kreis-Berufsschule in Biberach in der Aus- und Weiterbildung in der Altenhilfe tätig. Ferner arbeitet sie als Dozentin in der Fortbildung zu den Themen Pflegeplanung und -dokumentation, Pflegestandards sowie Pflegediagnosen. Im Rahmen ihrer TQM-Tätigkeit führte Frau Ehmann Qualitätssysteme nach DIN EN ISO sowie nach den Vorgaben des MDK in verschiedenen Einrichtungen der Altenpflege ein.
Ingrid Völkel
ist Lehrerin für Pflegeberufe und war an einer Berufsschule für Gesundheit und Soziales mit integrierter Altenpflegeschule tätig. Sie ist nun freiberufliche Dozentin am Bildungswerk für die Bayerische Wirtschaft. Beide Autorinnen haben gemeinsam die Bücher "Spezielle Pflegeplanung in der Altenpflege" sowie "Pflegediagnosen in der Altenpflege geschrieben" und sind auch in der Ausbildung von Betreuungsassistenten tätig. Frau Völkel ist außerdem Autorin der letzten Auflagen "Praxisanleitung in der stationären und ambulanten Altenpflege" gewesen.
Ingrid Völkel
Marlies Ehmann ist Altenpflegerin, Lehrerin für Pflegeberufe und TQM-Auditorin. Derzeit ist sie an der Kreis-Berufsschule in Biberach in der Aus- und Weiterbildung in der Altenhilfe tätig. Ferner arbeitet sie als Dozentin in der Fortbildung zu den Themen Pflegeplanung und -dokumentation, Pflegestandards sowie Pflegediagnosen. Im Rahmen ihrer TQM-Tätigkeit führte Frau Ehmann Qualitätssysteme nach DIN EN ISO sowie nach den Vorgaben des MDK in verschiedenen Einrichtungen der Altenpflege ein. Ingrid Völkel ist Lehrerin für Pflegeberufe und als freiberufliche Dozentin in der beruflichen Fort- und Weiterbildung tätig. Beide Autorinnen haben gemeinsam die Bücher Betreuungsassistenz und Spezielle Pflegeplanung in der Altenpflege veröffentlicht. Frau Ehmann ist darüber hinaus Autorin eines Werks zur Pflegevisite in der ambulanten und stationären Altenpflege. Frau Völkel ist außerdem Autorin des Buches Praxisanleitung in der stationären und ambulanten Altenpflege.